氣候異常，人也是

林震洋教育政見講稿 1207 主辦單位:高雄教師職業工會 林震洋教育政見講稿 1207 各位高雄教師會的夥伴、關心教育的先生女士大家好，我是綠黨在左營楠梓區的立委候選人林震洋，謝謝教師會讓我有這機會向各位說明我的教育政見主張。 最 近校園營養午餐弊案佔據了媒體版面，甚至有學生在排骨中吃到蛆，這不只反應出現行的教育制度現行的教育太過偏重智育、成績和分數，疏忽了孩子的健康，更反 映出整個校園、整個社會對待食物的態度出了問題。兩大黨受困於經濟成長的迷思，只把食物看成一種商品，但是，食物是健康的源頭，農業是文化的源頭，人其實 也是土地的一部分。我們要重新正視食物和農業的價值。 如果從環境權的角度來看現在的教育制度，我們可以發現它其實剝奪了學 生、教師親近環境的權利，從基礎教育到高等教育，都是在替工業化、現代化的生活作準備。但是，基本的環境人權應該受到保障，不只是在社會的大環境，也是像 校園這樣小型公共空間，學校教育應該要讓教師、生、職員都能在健康的環境中，享受快樂而有尊嚴的生活。 現在的教育制度用細 緻的分數去評價學生的價值，卻忽略了多元的個體差異才是文明之所以豐富與創新的源頭；它用僵化的標準答案去衡量學習成果，鼓勵、逼迫學生相互競爭，甚至導 致校園霸凌的事件，卻疏忽了團隊合作、分享互助的重要。它教給學生片段的知識，卻沒有幫助學生成為他自己（想成為的人）。 升 學制度必須改變，這並不容易，因為這同時也牽動了講求功利、向錢看齊的社會價值觀。但是在民主的社會中，校園本來也就應該是開放，而不是封閉、孤立的系 統。甚至班級制度也應該打散，按照學生不同的學習進度做分組，並採用必選修的課程安排，讓學生可以接觸到不同年齡、多元背景的同學，分享在不同課堂所學的 知識，自然培養出尊重他人的態度。 我們也要改變統一、集中的考試制度，強調標準答案的考試制度忽略了學生彼此生長背景的差 異，和家庭教育資源的差距，那只是假象的公平。採用多元的教育管道，和各校獨立招生的方式，才能照顧到學生的差異，並讓各個學校發展出不同的特色、讓不同 的教育主張可以並存，孕育社會中的多元文化。 學生的健康和快樂比會讀書更重要，比會不會考試更重要；大家生過病，都能體會健康是一切的根本，這道理從校園中就要落實；不能在升學制度的迷思下，讓小孩被書包壓垮、不能讓考試的壓力毀壞孩子學習的樂趣、興趣。 要 教出快...

綠黨八屆高雄左楠區立委參選人林震洋DM文案 ＊　小白兔勇闖「政治」叢林 政治關於權力、政治關於鬥爭、政治需要手腕、政治需要精明算計；小白兔不相信這些、小白兔乾淨，而且純粹。 政治應該要讓生活變好，增加我們「幸福」的總量，天應該藍、水應該綠，食物應該營養、土壤應該生機旺盛，人應該相愛、自信，應該快樂。 「政治是關於可能性的藝術。」 在一片關於「政治」的肅殺言論中，小白兔只獨獨標出了這一句加拿大綠黨的政治人物所說的話。在另外一本關於世界「綠色政治」的書裡則這麼說： 「只有不斷伸出手去觸碰那些不可能的事物，人才有可能完成那些可能的事。」 小白兔要伸手開始觸碰那些「不可能的」事。 「綠色政治」 ，應該是以「綠」為價值的政治，綠色是生態的顏色、是小而美的勇氣、循環再生的強韌，是生命的顏色。 ＊　生態國　啟航港都 「生態國」意味著：國的建立應以生態為核心，而不以武力為基礎。 這個想法，自我在參與樂生保留運動，和青年、老邁院民一起經歷與警察的肉搏抗爭當中萌發，又到了福島核災後，立法院前的反核抗爭而達到巔峰 ── 這個罔顧人的生命與自然極限，連核能都硬要蓋的國家，拆掉也罷！ 核能的廢棄物，就是核子武器的基本原料。這也許可以說明我們日常生活的兩面：便利的背面就是暴力，但是暴力被藏起來了，我們就看不見真相。以「生態國」為初衷，我代表綠黨參選立委，說明我的主張： 我主張以 縮短工時 作為永續經濟的方案，因為善待土地就是善待人， GDP 數字的增加是虛假的經濟成長，人民實質的生活幸福感則是真的。 我主張以 五輕關廠 作為縮減石化產業的基本處方，因為石化工業毒化土地、長久破壞居民健康，而我們的國家必須更積極地打造具再生能力的產業前景。 我主張以 都市農業 、 綠地有機化 及 政府介入打造的城鄉飲食關係 ，來作為台灣復育農業、促進食物安全、提昇糧食自給率的 真 經濟方案。 我主張以保留既有文化與生活的多樣形式作為保留傳統美食的出發點，而這件事在左楠便是 舊城 、 眷村 ，與 中油眷舍 的留存問題。 高雄是個特別的城市，在工業之都綠地交錯、道路寬敞；軍事用地在左楠、石化工業在左楠，眷村舊城也在這；愛鄉土的文人，愛環境、愛樹、愛河岸的媽媽們全都在此聚居生活。這個地方，正可以走出另一種永續，啟動「生態國」。 ＊　2012/1/14 選票投綠黨　隨手做環保 ＊　「生態國」邀您一起來...